Над 4 милиона заглавия на английски и други езици! Открийте новата си история още днес! Безплатна доставка за поръчки над 69.99€

Проверка на състоянието на поръчката

Станете част от общност от любители на книгите от цял свят и получавате много предимства. Създай на безплатен акаунт

Безплатна доставка със Еконт над 69.99 €

Куриер Speedy 3.49 € Пункт на Speedy 3.49 € ЕКОНТ 3.99 € Еконтомат/Офис на Еконт 3.99 € Ekont Box 3.99 € Sameday 3.99 € Sameday box 3.99 € Box Now 3.99 €

Контакт

Как се пазарува?

Помощ

Моят акаунт

▸ Празна :-(

Classroom-based Conversation Analytic Research

Name: Classroom-based Conversation Analytic Research
Brand: Springer Nature Switzerland AG
SKU: 38720534
Price: 173.84 EUR
Availability: InStock
Author: Silvia Kunitz
ISBN: 9783030521950

Theoretical and Applied Perspectives on Pedagogy

Silvia Kunitz

Numa Markee

Olcay Sert

Език

Английски език

Книга С меки корици

Код Либристо: 38720534

Издателство Springer Nature Switzerland AG, март 2022

This book presents an international range of conversation analytic (CA) studies of classroom interac... Цялото описание

Код Либристо: 38720534

420 b

173.84 €

340.01 лв

Външен склад Изпращаме след 8-11 дни

До 30 дни за връщане на стоки

Клиентите са закупили също

Franziska Frank Wedekind

С твърди корици

23.62 € 46.20 лв

Die sogenannte Monomachos-Krone und die vielen Thesen dazu in der Forschung Luise Schubert

С меки корици

17.15 € 33.54 лв

Histoire de la Langue Et de la Litterature Francaise, Des Origines A 1900. Xviiie Siecle PETIT DE JULLEVILLE-

С меки корици

54.51 € 106.61 лв

Soda Bruno Megre

С меки корици

20.93 € 40.93 лв

Barevné prstíky Tlapková patrola

С меки корици

5.23 € 10.23 лв

This book presents an international range of conversation analytic (CA) studies of classroom interaction which all discuss their empirical findings in terms of their theoretical and methodological contribution to the field of second language studies and their potential pedagogical relevance. The volume is thus unique in its focus on the theoretical and practical insights of CA classroom-based research and on the impact that such insights might have at the pedagogical level, from teaching to testing to teacher education. Given the growing interest in the pedagogical applicability of CA research, this book is a timely addition to the existing literature.