El ABC y D de la formación docente

Las transformaciones sociales del siglo XXI y la profesionalización de los docentes ocupan un lugar destacado en la agenda de la políticaeducativa en múltiples países y regiones. Con frecuencia, losesfuerzos realizados no han servido para garantizar un desarrolloprofesional docente sostenido y, en la práctica, la formación docenteha probado ser ?resistente? y difícil de cambiar. ¿Cuáles son lascapacidades que los docentes deberían poseer para impartir una buenaenseñanza? "El ABC y D de la Formación Docente" presenta unpormenorizado estudio de las cuatro fases clave que integran elproceso de formación de un docente. Se trata de un área específica dela investigación educativa en la que se reconocen cuatro líneas deanálisis: las etapas previas del oficio de enseñar, la formacióninicial en una institución específica, los primeros años de ejercicioprofesional y el desarrollo profesional continuo. ¿Por qué cuestatanto atreverse a cambiar, a introducir innovaciones en la prácticahabitual? ¿Cuál es el elemento clave que determina que las acciones de formación sistemáticamente sean fagocitadas por la realidadcotidiana, por la rutina? Son éstas algunas preguntas que este librointenta responder. Para hacerlo, se propone una reflexión en torno alas peculiaridades de la formación de adultos y un análisis acerca decómo se estructura y organiza el aprendizaje de los docentes. El libro encierra una reivindicación de los docentes. Ellos importan -eimportan mucho- para influir en el aprendizaje de los estudiantes ypara mejorar la calidad de la educación. Y, puesto que el docente?cuenta?, se necesitan buenas políticas para que la formación inicial, el inicio en la docencia y el desarrollo profesional de esoseducadores les asegure las capacidades que van a necesitar a lo largode su extensa trayectoria profesional.