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Evaluation de L'Enseignement Clinique En Soins Infirmiers
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Cet ouvrage précise l'intention du processus d'évaluation de l'enseignement en milieu clinique. Les éléments constituant l'objet de l'évaluation ont été collectés ŕ partir des perceptions des professeures et des étudiantes en sciences infirmičres. Une approche qualitative a été retenue pour analyser les données recueillies. Les résultats indiquent que l'évaluation de l'enseignement clinique devrait ętre basée sur cinq compétences principales: (a) humaine (b) pédagogique (c) technique (d) professionnelle infirmičre et (e) organisationnelle. Cet ouvrage peut profiter tant aux professeures qui enseignent en sciences infirmičres qu'aux administrateurs des institutions d'enseignement. Aux premičres, les compétences identifiées comme éléments d'évaluation offrent un guide précieux pour bien se préparer ŕ la fonction d'enseignement en milieu clinique. Aux seconds, les résultats obtenus donnent un cadre de référence précis pour entreprendre un processus d'évaluation de l'enseignement en milieu clinique dont l'intention pourrait ętre formative ou sommative.
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