Над 4 милиона заглавия на английски и други езици! Открийте новата си история още днес! Безплатна доставка за поръчки над 69.99€

Проверка на състоянието на поръчката

Станете част от общност от любители на книгите от цял свят и получавате много предимства. Създай на безплатен акаунт

Безплатна доставка със Еконт над 69.99 €

Куриер Speedy 3.49 € Пункт на Speedy 3.49 € ЕКОНТ 3.99 € Еконтомат/Офис на Еконт 3.99 € Ekont Box 3.99 € Sameday 3.99 € Sameday box 3.99 € Box Now 3.99 €

Контакт

Как се пазарува?

Помощ

Моят акаунт

▸ Празна :-(

How Children Learn

Name: How Children Learn
Brand: Taylor & Francis Ltd
SKU: 04830238
Price: 63.88 EUR
Availability: InStock
Author: Terese Fayden
ISBN: 9781594511059

Getting Beyond the Deficit Myth

Terese Fayden

Език

Английски език

Книга С меки корици

Код Либристо: 04830238

Издателство Taylor & Francis Ltd, януари 2006

The inspirational stories of young learners in this book discredit assumptions behind recent educat... Цялото описание

Код Либристо: 04830238

154 b

63.88 €

124.95 лв

Външен склад Изпращаме след 9-15 дни

30 дни за връщане на стоката

Клиентите са закупили също

The New Testament: Original Greek (Koine) New Testament George Valsamis

С меки корици

19.31 € 37.76 лв

Geschichte des Grafen und Furstenhauses Solms Rudolph zu Solms-Laubach

С меки корици

38.72 € 75.73 лв

El Club de la W. ?Hoy jugamos en clase!: Educación Física 6° de Educación Primaria Enrique Sanchez Rivas

С меки корици

21.59 € 42.22 лв

The inspirational stories of young learners in this book discredit assumptions behind recent educational reforms, including high stakes testing and No Child Left Behind policies. The experiences of the American Indian children and the author, a kindergarten teacher, challenge the widely held assumption that minority children enter school "at risk." Deficit theory assumes that minority children are responsible for their failure by cultural deficiency or family ineptitude. Fayden vividly shows how truly equitable treatment of minority children can improve students' inherent abilities to learn and can result in higher achievement for minority and all young children.