Над 4 милиона заглавия на английски и други езици! Открийте новата си история още днес! Безплатна доставка за поръчки над 69.99€

Проверка на състоянието на поръчката

Станете част от общност от любители на книгите от цял свят и получавате много предимства. Създай на безплатен акаунт

Безплатна доставка със Еконт над 69.99 €

Куриер Speedy 3.49 € Пункт на Speedy 3.49 € ЕКОНТ 3.99 € Еконтомат/Офис на Еконт 3.99 € Ekont Box 3.99 € Sameday 3.99 € Sameday box 3.99 € Box Now 3.99 €

Контакт

Как се пазарува?

Помощ

Моят акаунт

▸ Празна :-(

Interdisciplinary Pedagogy for STEM

Name: Interdisciplinary Pedagogy for STEM
Brand: Springer Palgrave Macmillan
SKU: 02961214
Price: 64.41 EUR
Availability: InStock
ISBN: 9781349931903

A Collaborative Case Study

Език

Английски език

Книга С меки корици

Код Либристо: 02961214

Издателство Springer Palgrave Macmillan, май 2016

This book focuses on constructivist theory and collaborative interdisciplinary studies, showing how... Цялото описание

Код Либристо: 02961214

156 b

64.41 €

125.98 лв

50% вероятност Ще претърсим света Кога ще получа книгата?

До 30 дни за връщане на стоки

Клиентите са закупили също

Liebeslieder Gerd Pfitzner

С твърди корици

20.86 € 40.81 лв

THEMES FROM WATER MUSIC MUSIQUE D'ENSEMBLE GEORG FRIEDRICH HAND Печатни материали

Ноти

11.05 € 21.61 лв

BABADADA black-and-white, norsk (nynorsk) - bahasa Melayu, visuell ordbok - kamus visual

С меки корици

7.07 € 13.83 лв

La vérité sur Ils étaient dix BAYARD PIERRE

С меки корици

12.44 € 24.34 лв

Gesamtplanverfahren in der Eingliederungshilfe M. Bostel

С меки корици

37.81 € 73.95 лв

Arzneimittelversandhandel und Gesundheitsschutz im Binnenmarkt Leo Butz

С меки корици

88.95 € 173.97 лв

ANGYALOK LÁNGJA Illyrian Monastery

С меки корици

11.41 € 22.32 лв

CASADA A FORÇA; AMANTE POR UM PREÇO CRAVEN

Книга

8.57 € 16.76 лв

This book focuses on constructivist theory and collaborative interdisciplinary studies, showing how constructivist theory complements interdisciplinary studies. Constructivist theory stresses how learners construct new ideas and concepts, while the interdisciplinary method requires that learners approach complex problems from multiple perspectives. The author uses the New York City College of Technology as a model to demonstrate how learning can be embedded in complex, realistic, and relevant environments. As a result, students learn to consider significant issues from a variety of viewpoints and thus negotiate their social landscape. In approaching problems that they recognize as meaningful, they take ownership of their learning and become increasingly self-aware. This scholarly book makes a theoretical contribution to its field while also offering a practical, real world example of how to successfully integrate a curriculum.