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Jogos eletronicos, cultura juvenil e socialidade
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Este livro é resultado de uma pesquisa cujo objeto de estudo foi a aprendizagem social virtual mediada como elemento conceitual relevante para a educaçăo. A construçăo heurística em torno da aprendizagem social virtual mediada tem como referęncia teórica a Sociologia do Cotidiano de Michel Maffesoli. Trata-se do estudo dos sentidos atribuídos aos jogos eletrônicos pelos jovens e suas relaçőes com o conceito de socialidade, de modo a compreender a natureza, características e a estruturaçăo da aprendizagem contemporânea tomando como campo de análise o uso e a apropriaçăo dos jogos no âmbito da cultura juvenil. Os resultados alcançados dăo destaque ŕ aprendizagem social virtual mediada como conceito relevante, significante e pertinente para as análises de práticas sobre a cultura da escola, atravessada, sobretudo, pelos sentidos dos jovens e seus estilos expressivos no cotidiano da organizaçăo dos saberes pedagógicos amplamente influenciados por elementos da cultura exterior ao espaço escolar, a saber, os jogos eletrônicos, a cultura digital, a presença do virtual nas interaçőes juvenis contemporâneas.
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