L'enseignement

La Nouvelle École mexicaine prône un apprentissage significatif, ce qui implique de relier le contenu du programme scolaire aux expériences vécues par les élèves, faisant ainsi de l'école un espace de résonance sociale et non une bulle isolée. La Nouvelle École mexicaine redonne à l'éducateur une place centrale en considérant que les défis de son contexte constituent les axes régulateurs de l'activité en classe. L'école cesse d'être un bâtiment aux murs gris pour devenir l'épicentre de la transformation sociale. Mais si nous regardons au-delà des formats, ce qui s'offre à nous, c'est l'occasion de retrouver l'autonomie que le système nous avait retirée. C'est l'occasion de faire en sorte que ce qui se passe dans nos salles de classe ait une réelle importance pour la vie de ces enfants. C'est là la véritable essence de la transition : passer de l'obéissance programmatique à l'innovation pédagogique. La Nouvelle École mexicaine s'appuie sur des méthodologies actives telles que l'apprentissage par problèmes et le travail par projets, des outils qui exigent de l'enseignant qu'il soit un observateur perspicace et un médiateur à l'écoute.