Над 4 милиона заглавия на английски и други езици! Открийте новата си история още днес! Безплатна доставка за поръчки над 69.99€

Проверка на състоянието на поръчката

Станете част от общност от любители на книгите от цял свят и получавате много предимства. Създай на безплатен акаунт

Безплатна доставка със Еконт над 69.99 €

Куриер Speedy 3.49 € Пункт на Speedy 3.49 € ЕКОНТ 3.99 € Еконтомат/Офис на Еконт 3.99 € Ekont Box 3.99 € Sameday 3.99 € Sameday box 3.99 € Box Now 3.99 €

Контакт

Как се пазарува?

Помощ

Моят акаунт

▸ Празна :-(

Learning in the Cloud

Name: Learning in the Cloud
Brand: Teachers' College Press
SKU: 06348324
Price: 41.42 EUR
Availability: InStock
Author: Mark Warschauer
ISBN: 9780807752494

How (and Why) to Transform Schools with Digital Media

Mark Warschauer

Език

Английски език

Книга С меки корици

Код Либристо: 06348324

Издателство Teachers' College Press, ноември 2011

This comprehensive and cutting-edge book portrays a vision of how digital media can help transform s... Цялото описание

Код Либристо: 06348324

100 b

41.42 €

81.02 лв

50% вероятност Ще претърсим света Кога ще получа книгата?

До 30 дни за връщане на стоки

Клиентите са закупили също

Política, Identidad y Pensamiento Social en la República Dominicana (siglos XIX y XX) González

С меки корици

20.68 € 40.45 лв

Paattaako tuomioista jokin muu kuin oikeuslaitos? tekijoita

MP3

4.24 € 8.28 лв

Erinnerungspoetik Rafael Rennicke

С твърди корици

91.54 € 179.04 лв

LES PENSEES VAGABONDES POUR VIOLON ET GUITARE POLITI ADRIEN Книга

С меки корици

25.80 € 50.47 лв

Les Nombrils, le pass - Tome 1 - Les Nombrils, le pass Dubuc

С меки корици

5.79 € 11.32 лв

Paedologia Carl von Reifitz

С меки корици

31.60 € 61.80 лв

Des vendredis dans la tete Marc Anstett

С меки корици

13.44 € 26.29 лв

This comprehensive and cutting-edge book portrays a vision of how digital media can help transform schools, and what kinds of curriculum, pedagogy, assessment, infrastructure, and learning environments are necessary for that transformation to take place. The author and his research team spent thousands of hours observing classes and interviewing teachers and students in both successful and unsuccessful technology-rich schools throughout the United States and other countries. Featuring lessons learned as well as analysis of the most up-to-date research, they offer a welcome response to simplistic approaches that either deny the potential of technology or exaggerate its ability to reform education simply by its presence in schools.