Над 4 милиона заглавия на английски и други езици! Открийте новата си история още днес! Безплатна доставка за поръчки над 69.99€

Проверка на състоянието на поръчката

Станете част от общност от любители на книгите от цял свят и получавате много предимства. Създай на безплатен акаунт

Безплатна доставка със Еконт над 69.99 €

Куриер Speedy 3.49 € Пункт на Speedy 3.49 € ЕКОНТ 3.99 € Еконтомат/Офис на Еконт 3.99 € Ekont Box 3.99 € Sameday 3.99 € Sameday box 3.99 € Box Now 3.99 €

Контакт

Как се пазарува?

Помощ

Моят акаунт

▸ Празна :-(

Learning to Change?

Name: Learning to Change?
Brand: Peter Lang AG
SKU: 10024289
Price: 82.68 EUR
Availability: InStock
Author: Barbara Merrill
ISBN: 9783631582794

Barbara Merrill

Език

Английски език

Книга С меки корици

Код Либристо: 10024289

Издателство Peter Lang AG, октомври 2009

This book highlights the issues of access, learning careers and identities in a diverse range of edu... Цялото описание

Код Либристо: 10024289

200 b

82.68 €

161.71 лв

Външен склад Изпращаме след 5-8 дни

30 дни за връщане на стоката

Клиентите са закупили също

Notas sobre algebra lineal para estudiantes de Ingenieria Vazquez Rodriguez Oscar

С меки корици

67.87 € 132.75 лв

A La Recherche Du Temps Perdu. Le Temps Retrouve. Tome 8. Volume 2 PROUST-M

С меки корици

24.23 € 47.38 лв

Zpěvy zbožných - CD Vladimír Merta

Аудио компактдиск

11.44 € 22.37 лв

This book highlights the issues of access, learning careers and identities in a diverse range of educational settings with diverse groups of adult students across Europe. Much of the work in this book illuminates these issues through the voices of adult students and adult educators and illustrates the rich variety of practice and context of adult education in Europe. It draws on the work of scholars from across Europe within the framework of the European Society for Research on the Education of Adults (ESREA). The chapters include examples and discussions of access, learning careers and identity in the context of higher and further education, the workplace, and prisons. The reader will see how structure and agency interplays and interacts in developing, or not, the learning careers and identities of adult students and adult educators. The book will appeal to researchers and educators in adult education, other professionals in associated fields and policy makers.