Над 4 милиона заглавия на английски и други езици! Открийте новата си история още днес! Безплатна доставка за поръчки над 69.99€

Проверка на състоянието на поръчката

Станете част от общност от любители на книгите от цял свят и получавате много предимства. Създай на безплатен акаунт

Безплатна доставка със Еконт над 69.99 €

Куриер Speedy 3.49 € Пункт на Speedy 3.49 € ЕКОНТ 3.99 € Еконтомат/Офис на Еконт 3.99 € Ekont Box 3.99 € Sameday 3.99 € Sameday box 3.99 € Box Now 3.99 €

Контакт

Как се пазарува?

Помощ

Моят акаунт

▸ Празна :-(

Modelo Didactico, Inteligencias Multiples y Competencia Comunicativa

Name: Modelo Didactico, Inteligencias Multiples y Competencia Comunicativa
Brand: Eae Editorial Academia Espanola
SKU: 06890564
Price: 27.26 EUR
Availability: InStock
Author: Marlene Pastora Boza
ISBN: 9783848472932

Marlene Pastora Boza

Език

Испански език

Книга С меки корици

Код Либристо: 06890564

Издателство Eae Editorial Academia Espanola, април 2012

La Teoría de las Inteligencias Mútiples (I.M) en el contexto educativo, supone diferentes formas de... Цялото описание

Код Либристо: 06890564

67 b

27.26 €

53.32 лв

Външен склад Изпращаме след 8-11 дни

До 30 дни за връщане на стоки

Клиентите са закупили също

Mr. Chili's Chili Janet McNulty

С меки корици

12.97 € 25.36 лв

Integrating Computer Science Across the Core Lynch

С твърди корици

196.97 € 385.24 лв

Märchen entdecken mit dem Kamishibai

С меки корици

28.76 € 56.25 лв

Bio- ecology of the Senegalese Abdelmanan Elamin

С меки корици

69.99 € 136.88 лв

Diphtheria as It Prevailed in the United States from 1860 to 1866 preceded by an Historical Account of its Phenomena, its Nature and Homoeopathic Trea Charles Neidhard

С меки корици

16.96 € 33.17 лв

Understanding the Mystery of the Embrace Part 1 Oliver Kent

С меки корици

12.96 € 25.35 лв

Śladowanki Uczymy się pisać 5+ Żaba-Żabińska Wiesława

С меки корици

2.15 € 4.20 лв

National Test LIN XIAO

С меки корици

139.82 € 273.47 лв

The Children of Si-tho: Based on what happened Mr Uli Schmetzer

С меки корици

19.17 € 37.50 лв

Very Short, Fairly Interesting and Reasonably Cheap Book about Globalization Leo McCann

С твърди корици

61.66 € 120.59 лв

La nutrizione secondo l'Ayurveda Dr Nibodhi Haas

С меки корици

11.74 € 22.96 лв

Cancer Sally Kirkman

С твърди корици

10.30 € 20.14 лв

Mesquite Dunes: A sinuous symphony written on a ancient dry lake John Aydelotte

С меки корици

10.25 € 20.05 лв

EDENS ZERO 19 Mashima

С меки корици

10.40 € 20.34 лв

Sakamoto Days 9 - Hard mode Júto Suzuki

С меки корици

8.55 € 16.73 лв

Dialog subtil cu Corpul (Romanian) Dr. Dain Heer

С меки корици

19.32 € 37.78 лв

Hochdeutsch Verena Sauer

С твърди корици

126.19 € 246.80 лв

Ecofeminism on the Edge: Theory and Practice Suzana Marjanic

С твърди корици

125.11 € 244.69 лв

Colouring for C*nts Summersdale Publishers

С меки корици

6.45 € 12.62 лв

Overlord. Tom 12 Kugane Maruyama

С меки корици

6.87 € 13.43 лв

Korperpsychotherapie Ulfried Geuter

Adobe ePub DRM

55.83 € 109.20 лв

Among the clods, or, Anonym

С меки корици

25.32 € 49.51 лв

Unregulated Intersections volume I Robert Jr Subiaga

С меки корици

6.50 € 12.72 лв

PHARES JAZZ QUINTET

Аудио компактдиск

15.99 € 31.28 лв

La Teoría de las Inteligencias Mútiples (I.M) en el contexto educativo, supone diferentes formas de enseńar y aprender. Por esto el presente estudio se planteó como propósito generar un modelo teórico didáctico centrado en las Inteligencias Múltiples para lograr la competencia comunicativa en Inglés. A tal efecto, se desarrolló una investigación de campo de carácter descriptivo enmarcada, epistemológicamente en el enfoque cualitativo, con un abordaje fenomenológico-hermenéutico. La interacción entre la autora y los actores sociales se realizó a través de entrevistas en profundidad y la observación participante. El modelo en cuestión se caracteriza, entre otras cosas, por sus tres componentes: humano, comunicacional y contextual. Los hallazgos aportados por el estudio evidencian un proceso de enseńanza mecanicista y repetitivo por lo que se concluye que el aprendizaje del Inglés, como acción mental, es desestimado.