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Música, pensamiento y educación
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El autor plantea oportunamente el hipotético conflicto entre la teoría y la práctica, entre el pensamiento abstracto y la realización concreta, entre el mundo teórico y el marco de lo operativo. Merece subrayarse el mérito de su valoración de lo teórico dentro de un mundo tal vez excesivamente dominado por la praxis. ************ Introducción ż Elogio de la teoría, żimporta lo que pensamos? ż żEn qué consiste la musicalidad de la música? ż Las artes, el pensamiento y la educación ż Desarrollo musical: los primeros ańos ż Desarrollo musical tras la primera infancia ż Interludio: de la teoría a la práctica ż La exclusividad cultural de la música ż La educación musical en una sociedad pluralista ż Instrucción y encuentro ż Elaboración de un żcurriculumż y evaluación de alumnos.
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