Над 4 милиона заглавия на английски и други езици! Открийте новата си история още днес! Безплатна доставка за поръчки над 69.99€

Проверка на състоянието на поръчката

Станете част от общност от любители на книгите от цял свят и получавате много предимства. Създай на безплатен акаунт

Безплатна доставка със Еконт над 69.99 €

Куриер Speedy 3.49 € Пункт на Speedy 3.49 € ЕКОНТ 3.99 € Еконтомат/Офис на Еконт 3.99 € Ekont Box 3.99 € Sameday 3.99 € Sameday box 3.99 € Box Now 3.99 €

Контакт

Как се пазарува?

Помощ

Моят акаунт

▸ Празна :-(

Progress in Education

Name: Progress in Education
Brand: Nova Science Publishers Inc
SKU: 06437545
Price: 217.39 EUR
Availability: InStock
Author: Roberta V Nata
ISBN: 9781628082401

Roberta V Nata

Език

Английски език

Книга С твърди корици

Код Либристо: 06437545

Издателство Nova Science Publishers Inc, септември 2013

This series presents substantial results from around the globe in selected areas of educational rese... Цялото описание

Код Либристо: 06437545

525 b

217.39 €

425.18 лв

50% вероятност Ще претърсим света Кога ще получа книгата?

30 дни за връщане на стоката

Клиентите са закупили също

Ellipsom trie Hyperfr quence Moungache-A

С меки корици

81.97 € 160.32 лв

Fantomas se zlobí Olivier Bocquet

С твърди корици

26.87 € 52.56 лв

Európsky prokurátor Anna Ondrejková

С твърди корици

6.52 € 12.75 лв

guerra de Yom Kipur 50Minutos

С меки корици

14.39 € 28.15 лв

Murdle 2 Greg T. Karber

С меки корици

22.52 € 44.05 лв

Montana 1948 Larry Watson

С меки корици

14.86 € 29.06 лв

This series presents substantial results from around the globe in selected areas of educational research. The field of education is consistently on the top of priority lists of every country in the world, yet few educators are aware of the progress elsewhere. Topics discussed include the extent to which family social and economic background interact with other factors such as gender, ethnicity and attitudes toward schooling in influencing student educational outcomes in two lower secondary schools in rural Vietnam; the introduction of formal mentoring programs in an Irish school setting; the effects of teaching strategies on cognition and performance; outcomes-focused teaching strategies; learning in a city versus learning on a campus and the spatial criteria for university progress; eating patterns of American mainstream children and Asian immigrant children in an American elementary school; and looking at educational technologies through constructivist school laboratories.