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O baixo nível apresentado por estudantes do ensino médio na aprendizagem de Álgebra impulsionou um estudo para se buscar entender essas dificuldades e suas possíveis origens; por sua vez, esse entendimento conduziu ŕs investigaçőes sobre como se realiza a introduçăo ao raciocínio algébrico e a transiçăo da Aritmética para Álgebra. A realizaçăo de uma investigaçăo sobre o ensino e a aprendizagem de Álgebra para uma melhor compreensăo de informaçőes que tornem mais fáceis o ensino é um dos estudos realizados nesse trabalho.