Над 4 милиона заглавия на английски и други езици! Открийте новата си история още днес! Безплатна доставка за поръчки над 69.99€

Проверка на състоянието на поръчката

Станете част от общност от любители на книгите от цял свят и получавате много предимства. Създай на безплатен акаунт

Безплатна доставка със Еконт над 69.99 €

Куриер Speedy 3.49 € Пункт на Speedy 3.49 € ЕКОНТ 3.99 € Еконтомат/Офис на Еконт 3.99 € Ekont Box 3.99 € Sameday 3.99 € Sameday box 3.99 € Box Now 3.99 €

Контакт

Как се пазарува?

Помощ

Моят акаунт

▸ Празна :-(

What Counts as Knowledge in Educational Settings

Name: What Counts as Knowledge in Educational Settings
Brand: SAGE Publications Inc
SKU: 10780118
Price: 56.78 EUR
Availability: InStock
Author: Gregory J. Kelly
ISBN: 9781412964333

Disciplinary Knowledge, Assessment, and Curriculum

Gregory J. Kelly

Allan Luke

Judith Lee Green

Език

Английски език

Книга С меки корици

Код Либристо: 10780118

Издателство SAGE Publications Inc, март 2008

Provides multiple interpretations of how changing views of knowledge across educational contexts tha... Цялото описание

Код Либристо: 10780118

138 b

56.78 €

111.04 лв

Външен склад Изпращаме след 14-20 дни

До 30 дни за връщане на стоки

Клиентите са закупили също

Animalische im Menschen - Eine Konstitutive des Helden? Tamara Niebler

С меки корици

17.07 € 33.38 лв

Point of View Im Markusevangelium Susanne Pramann

С меки корици

101.39 € 198.29 лв

Izquierdas y derechas ante el espejo : culturas políticas en conflicto Bosch Sanchez

С меки корици

36.97 € 72.31 лв

EN EL SUEÑO DORADO JOSE LUIS VIDAL CARRERAS

С твърди корици

19.64 € 38.42 лв

Maos Morgan Sportes

Книга

44.91 € 87.84 лв

Sanctuary Sho Fumimura

С меки корици

26.50 € 51.83 лв

Die Zirkulationsproblematik als Bestandteil der Reproduktionstheorie Wolfgang Heinrichs

С твърди корици

145.89 € 285.34 лв

Provides multiple interpretations of how changing views of knowledge across educational contexts that shape curricular decisions, learning opportunities, and theories of teaching. It includes chapters that situate various interpretations of knowledge in historical, political, and policy contexts and examine the relevance of these interpretations.